入学申请 常见问题     [ ENG | 中文 ]  
       
常见问题  


问 : 学校有没有英文班? 学生每年会否重新编班?
答 : 培道初中有三班英文班。除了中文、中史、普通话外,所有学术科目均以英语教学或以母语教学,并以英语辅助,进行延展学习活动。 每年学年完结,学校会根据学生能力及意愿,如:英文科、数学及理科成绩及教师意见等为有需要的同学重新编班,以配合学生学习的需要。
   
问 : 学校因应微调教学语言政策,将数学科及科学科转为英语教学,且有三班甚至有更多科目以英语学习,学校有何配套支援这项改变?
答 : 教学语言的改变由 2010 年中一开始,培道教师符合以英语教学的资格并接受各种培训以过渡至英语教学,亦聘请额外老师支援是次改变。 为学生预备的配套包括留校参加英语戏剧活动及数理科延伸课程。目的是培养学生运 用英语的信心及加强其数理科英语词汇及答题技巧。 本校的配套设计适切学生需要,开学至今效能显著。2010年10月教育局校外评核组到访对本校的配套亦予以肯定。
   
问 : 学校有没有精英班?对于“资优”学生,有否相关政策加以培养?
答 : 培道会按能力分班,根据学生其个人特质及潜能,分配合适的班别。此外,本校在各核心科目均有系统地设立“拔尖课程”,让有更佳潜能的同学在特聘教师指导下有进一步的学习机会,扩阔视野。 我们也会观察及根据学生的表现及各方面的成绩识别“资优”学生,邀请她们参加中二或中三“闪亮”计划,训练她们参加校外比赛,给予与领袖培训,并且推荐她们参加特别的学习机会(大学举办的资优课程、考察、交流、讲座、营会等)。
   
问 : 报名入读培道的竞争是否激烈?
答 : 培道每年收到自行收生报名人数每年大约五百人,争取三十八个学额。
   
问 : 学校收生的遴选要求是什么? 学校有否设立优先考虑的条件,例如信仰、真系亲属、校友女儿等?
答 : 培道收生的遴选准则为学申请者的学业表现、操行、服务、奖项及课外活动表现及面试表现。 为公平起见,培道没有设立优先考虑的条件,相同信仰并非在考虑之列。 有姊妹在本校就读则申请者在各项条件相同时始加以考虑。
   
问 : 如何准备面试?
答 : 学生与主考老师面谈及进行中、英文口语能力测试,就指定时事题发表意见。谈话以广东话为主,辅以英语对答。
   
问 : 申请者在自行收生阶段选择贵校却未能如愿,在第三轮(叩门位)时会否优先考虑?
答 : 培道会提供叩门位让有兴趣及合适的学生申请,名额按每年情况而定。详情会于5-6月在网页发布。
   
问 : 学校的学位是否大部份预留给香港培道小学的学生?
答 : 香港培道小学是本校的联系小学,但因属男女校,故入读本校的学生不多。每年除了有3至4间小学有较多位同学入读外,其他来自约50多间小学。入读本校同学皆纯良受教;藉着学校的各种活动, 同学很快便能和睦共处,建立友情。
   
问 : 入读女校对孩子的发展有什么影响?
答 : 培道于1888年创立时是为中国妇女提供教育的机会。累积多年经验,渐渐形成一种文化和传统, 具女子教育独有的特色。 根据研究,在单一性别的学习环境中读书,学生会较为专注。与在男女校肄业的女生比较,在女校就读的女生有较多机会发挥领袖才能,且能独立处事,学校亦能因应女性的特性和气质, 发展教学及培育的方式。 唯家长可能担心在女校就读会否容易产生性别角色的混淆,因着社会环境改变,这诚然是每所 单一性别学校面对的挑战。本校让高中同学多与其他学校(特别是男校)的学生接触,例如:各类型的联校活动、交换生计划、义工服务等,使其学习与异性相处,社交能力得以均衡发展。 另一方面,作为基督教学校,我们严正教导同学如何处理同性及异性关系,从中一开始便作出引导,分辨应有的态度。